本文对开放教学

,以传授教学为主要教学活动,教学方法单一,学生无法获得数学智慧的发展,教学效果一般鉴于此,我们借助开放式教学理念,在竞赛数学课程中引入开放式教学手段实践表明,开放式教学能够实现教学的良好互动,使学生学习数学的积极性明显提升本文对开放教学.

【xzbu】郑重

、年月日均用阿拉伯数字
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的育人理念下,数学与信息科学学院适应教育改革的新形势,构筑了教学育人、社会育人三个育人平台,形成了理论学习、技能训练与实习就业一体化、学生发展与基础课程改革一体化、职前教育与在职培训一体化的

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社会发展需要越来越多的创新型人才,而新建本科院校占我国高等教育的半壁江山,培养面向社会的大众化创新型人才是其基本任务量子力学是关于微观物质运动规律的理论,是近代物理各个分支学科和交叉学科的理论基础,它带动了物理学乃至自然科学的发展,催生了许多现代高新技术,蕴含着丰富的科学和人文精神本文结合笔者多年来在新建本科院校讲.

文章以国内5所一流大学实施人才培养模式改革的执行单位学院建制入手对5所高校的优秀人才培养模式进行了研究从学院性质、人才培养目标、培养方式及办学模式、学生选拔及专业确定、学生管理与指导等方面
       对5所学院的特点进行了分析总结
       得出5所学院拔尖创新人才培养模式的共性特征
       并提出了若干思考

改革现有实验教学模式和内容
       围绕微生物学科学研究项目
       将微生物学实验课程设计成环境微生物多样性调查
       产酶微生物的筛选、培养与选育
       水质微生物学检验3个模拟研究实验模块
       每个实验模块围绕一个科学问题的解决而设置从而将微生物学基本实验技术和方法的传授融合在研究型实验过程中,形成一种综合性、研究型微生物学实验课程教学.

       如果作者是国际著名科学奖获得者、国家级名师、长江学者等
       请注明如果作者拥有博士学位
       亦请注明

、省部级教育教学立项课题成果
       国家社会科学基金项目或上述立项的成果
       须注明项目名称及编号(若文章无此项可省略)

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       将及时在本通则中告知网上投稿说明及投稿流程来稿中请注明作者详细通讯地址（收件人姓名、邮编、电子信箱等）

中国大学行政化趋势由来已久
       典型地表现在行政等级越来越具有支配性地位
       但要想立即去掉或完全去掉几乎是不可能的
       但大学发展要求必须去行政化
       这就构成了著名的“纪宝成难题”通过对大学行政化形成过程分析后发现
       大学去行政化就是要去掉行政特权
       回归学术本位
       而非简单地去掉行政级别在去行政化过程中首先需要走行政与学术系统并立.

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迭代法是计算数学中常用的一种求各类方程的近似解的计算方法在解代数方程、微分方程和积分方程时
       使用迭代法常常可以比较快捷方便地得到方程足够精确的近似解本文通过热学课程教学中的一些实例
       介绍了应用迭代法时所遇到的诸如“初始值的选取”、“迭代公式的选择”、“迭代结果呈现出的发散趋势”等方面的相关知识

(200字以内)与英文摘要应反映文章的主要内容
       直截了当地阐明研究的目的、结果和结论
       尽量避免使用过于专业化的词汇、特殊符号和公式关键词(分号相隔)一般以3～7个为宜
       应紧扣文章主题
       尽量采用《汉语主题词表》中的规范词

主要栏目有“高等教育理论研究”、“理科教育体制与结构”、
       “理科基地建设”、“理科应用性人才培养”、“学科建设与专业改革”、“课程设置与教材建设”、“实验室建设”、“信息动态与国外高教”等

《高等理科教育》是由全国高等理科教育研究会与兰州大学共同主办的以理科教育为研究对象的学术性刊物
       是全国高等理科教育研究会会刊本刊主要任务是根据高等理科教育的特点
       研究高等理科教育发展规律、人才培养规律和科学研究规律
       探索高等理科教育教学改革问题和交流理科教育新经验

、工作单位全称、所在省市及邮编(多个作者之间用逗号相隔；若工作单位不同
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国家新闻出版总署收录现为全国中文类核心期刊
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本文研究了数学实验在数学建模活动中的重要作用,认为加强数学实验,有利于帮助学生解决数学建模中的模型求解与数值计算等难点同样对培养学生创新能力、提高学生动手实践能力等都具有重要的促进作用

在新的人才培养模式下,为培养适应社会发展的高素质人才,大学物理实验教学必须从教学内容、教学方法、考核方式等各方面开展系统的改革实践本文介绍了吉首大学实验教学改革取得的成绩和存在的问题,并提出了构建

学科建设与专业建设是高等学校基础建设的重要内容
       两者既有区别又相关联
       探讨“三海一核”（船舶工业、海洋开发、核能应用）优势学科建设对本科专业建设的推动和提升作用
       从专业调整与改造、师资队伍建设、人才培养模式改革、工程教育改革、实践创新建设等方面研究专业.