给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台如《薛谭学讴》 一般的同学或是批评薛谭骄傲自满、浅尝辄止的浮躁学风;或赞扬秦青身教胜于言教 润物细无声的教育方法;或褒扬薛谭知错就改 勇于纠错的可贵精神但这些观点不大会给人新鲜感 如果我们采用“反弹琵琶法”针砭薛谭“终身不敢言归” 迷信权威、不敢挑战的学究作风 这样的立意肯定会让人耳目一新 李密的《陈情表》着意突出“孝”字 向皇帝陈述自己与祖母相依为命的境况 申诉暂不能应诏为官的苦衷刘禹锡的《陋室铭》 通篇以“陋”字立骨 表明作者清高的志趣和洁身自好的思想欧阳修的《醉翁亭记》 以“乐”统率全文 从山水之乐、游宴之乐 一直写到与民同乐 抒发了作者愉悦的心情 “反弹琵琶”即反其意而用之 是求异思维的一种方法 是与原来的“信息”相反的方向发展的一种表现方法 即是一种逆向思维运用求异思维的方法 立意才会出新 发人深省此法能开拓思路 给写作者带来广阔的思维空间 从而正中求反 “言前人所未言 发前人所未发” 著名女作家冰心为孩子们写的散文《灯光》 开头饶有诗意地揭示了文章的主题:“初冬黎明的灯光 总给人一种温暖 一种希望因为从家家窗户射出来的光明 是这片大地上人们醒起的信号 是灿烂阳光的前奏!”富有诗意哲理的开头 使《灯光》成了一篇隽永飘逸、意味深长的优秀散文 画龙点睛的本质意义是指在文章关键处 抓住事物的特征 点明题旨 形神毕现因此 这种写法应着眼于文章的整体 落笔于全文的关键部位运用点睛之笔 既要炼字炼句 又要含义深刻 富有哲理;既要顺势点化 又要委婉含蓄 意在言外 范仲淹的名作《岳阳楼记》描写了洞庭湖两种不同的景色 以及各色游客在不同景物面前的览物之情 然后重笔点睛:“是进亦忧 退亦忧然而何时而乐耶?其必曰 比如鲁迅先生的《一件小事》开头点明题旨 结尾时又一一加以照应开头说“但这一件小事 却于我有意义” 结尾则具体点明这“意义”的内容:“教我惭愧 并且增长我的勇气和希望”由于点题的关键性句子在开头和结尾处反复出现 所以这件小事的意义(也就是小说的主题)就表达得非常充分 给人以强烈而深刻的印象 【xzbu】郑重 杜牧的《阿房宫赋》 描写了阿房宫规模的宏伟 以及歌舞之盛 珍宝之富 最终都是“楚人一炬 接着 就是点睛之笔:“呜呼!灭六国者六国也 非秦也族秦者秦也 非天下也”揭示了秦王朝败亡的历史教训 使文章题旨鲜明突出 全文为之增色 立意 即根据试题指向及对题材的把握 认真思考提炼 确定文章要表达的中心思想这是高考作文的第二道工序 亦是确定文章基调和灵魂的重要步骤思想是否正确、内容是否健康、观点是否新颖深刻 是评价一篇文章的重要标准考生一定要学会良好的立意方法 认真培养确定中心的能力 晋人陆机在《文赋》中说:“立片言而居要 乃一篇之警策虽众辞之有条 必待慈而效绩”意思是说 写文章要有一两句精辟的话作纲要 并以此作为统率全文的出发点与归宿这就是一字立骨法这种笔法 常用一个字或一个词作轴心 然后向周围辐射 但它须体现文章的主题 或者说它就是主题思想的高度浓缩 能用来组织和安排材料 使文章的结构严谨 增强文章的气势和节奏感 在文章的结尾处 用一两句话显示题旨 这就是卒章显志法这样的句子既要高度概括 又要精练明确、干净利索 具有表现力 贾谊《过秦论》的结尾:“仁义不施而攻守之势异也”仅此一句 便把全篇中心内容包括无遗言简意赅 没有丝毫的拖沓诸葛亮《后出师表》以“鞠躬尽瘁 死而后已”作结 集中概括了他忠诚不渝的精神品德 不仅对全文的内容作了集中概括 而且对主题思想亦作了深入阐发 “以小见大”首先要善于“化大为小”话题作文的写作范围那么宽泛 如果仅把话题当作一个僵死的概念 看作“铁板一块 不可分割”的整体 笼而统之地去做文章 势必会内容空泛所以 写好话题作文的第一个本事是“目无全牛” 善于在一个大的、宽泛的范围内 不及其余” 也就是只写“大范围”中的“某一方面” 这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章 (责任编辑:admin)
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